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后来有了磁带，有了电脑，有了光盘，有了mp3,有了插卡收音机，学习的方式越来越多，生活的每一分钟，除了睡觉，都可以用来学习了。
　　我们应该从幼儿熟悉的生活中的数学问题及有趣的数学现象入手，将其融入幼儿探究周围现象和解决问题的过程中，引导幼儿去感知有关量与计量、数与数量的关系，领会有关物体的空间与图形的知识，探索有关事件的发展与时间的关系，并引导幼儿在现实生活中尝试运用已有的知识经验及游戏中某些简单的问题，体验数学的重要性。

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