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　　我们的教育理论停留在知识中心论的层次上，老化、僵化，理论研究停留在引经据典崇古式、书斋式，以写论文、升职称为重。

我的想法立即得到了村“两委”干部的一致同意。
　　东北不能去，去西北时间不够，东南线路又太乏味，那段时间，我为旅行线路的制订是茶饭不思，魂不守舍，经常站在地图前发呆，最后还是确定贵州黔西南，算来这是第四次走贵州，但愿以后能找到更好的线路。在家一个月了，出来做点事。
　　山林里，古树下。
　　在这里，只想阐明观点，一件事发生，不要盲目去判断；一个新事物的产生，也不要轻易去扼杀。